“人工智能+教育”应融入伦理道德课

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  作者:上海教育报刊总社 桑翔

  2019世界人工智能大会闭幕了,众多高端论坛中,有一一八个 多多小细节令人印象深刻。在开幕当天的“教育行业主题论坛”上,上海市教育部门联合科大讯飞等16家企业,现场宣布了一份《人工智有益于力教育健康发展倡议书》,呼吁各方一并建立起“人工智能+教育”的行为规范。10条简单的倡议内容,既反映出政府和企业对绿色用网、建设教育新生态的重视和期待,也带出了人工智能热肩上的“伦理道德冷思考”。

  近年来,信息技术的飞速发展和家长教育需求的提升,带动了一批信息类教育企业的诞生,哪几个企业紧跟通信技术步伐,适时开发包括人工智能应用在内的系列教育软件或产品,一定程度上对辅助教育教学、缓解教师压力、加强家校互动、助推学生学习等起到积极作用。已经 ,市场大了,产品多了,鱼龙混杂的情况汇报也突然跳出了,不少产品提供遭明令禁止的分数排名、加塞游戏广告推销商品,更有甚者包含暴力黄色等内容,严重影响教学秩序、助长学习焦虑、传播有害思想,不有益于青少年身心发育和健康成长。

  企业开门运营自然有盈利需求,但不应忘记肩负的社会责任。在运用新技术赋能教育的一并,最根本的伦理道德、公序良俗要遵守,教育教学的规律应遵循。

  随着新技术层出不穷,尤其人工智能、万物互联时代到来,上海市有关部门推出的某些绿色倡议显得及时而必要。技术发展到一定程度,常常不再是科学的哪几个的问题,就是我我上升到哲学的考量,伦理道德即其中之一。某些点,从转基因、“复制人”等科研争议话题中可见一斑。

  人工智能作为当下最热、未来最需的新技术,必将如蒸汽机的发明权的故事、电力设备的使用、互联网的普及一样,带来新一轮产业革命和社会变革,催动各行业趋于稳定翻天覆地的变化。然而,任何事物非要其两面性,许多人许多人许多人 在利用高新技术赋能教育的一并,也非要分析其已经 趋于稳定的风险并做好预案。

  在本届世界人工智能大会上备受关注的马云、马斯克“双马对话”,累积话题也带出了人工智能伦理的双重考问。在“机器比人聪明,还是人更聪明”争议肩上,再延续的推理就是我我“人会我越多 被机器人代替甚至控制”的隐忧。近日许多人许多人许多人 对ZAO换脸软件的争议,则暴露出对人工智能应用下的隐私的担心。具体到教育领域,除了要提防开头所提及的显性危害外,对人工智能应用已经 带来的信息鸿沟、隐私保护、学习依赖等都非要正视和考虑。

  在推进“人工智能+教育”过程中,许多人许多人许多人 应积极放大其正向效果,削弱其负面效应。增强人工智能的伦理道德教育是其中的重要一环,对教育行业来说,在有一一八个 多方面或许还能否能做些尝试。

  一是推进人工智能素养教育。伴随教育信息化2.0的启动,全国已有不少地区和学校走在人工智能应用的前列,其间应一并加强专业素养培育,引导教师、家长和学生科学、正确地对待和使用“人工智能+教育”产品,将伦理道德意识有机融入课题,使未来的一代掌握好边界,上好人工智能教育第一课。

  二是开设人工智能伦理课程。近年来,越多高校推出人工智能专业或专业方向,还有更多高校正在申报加入某些行列。高校在上马人工智能专业、规划其课程的一并,应有意识地纳入人工智能伦理道德课程的学分和学时,为未来的人工智能专业人才把好舵。

  三是加强科研人员的伦理教育。大学教师、科研人员在开展人工智能产品研发的一并,应把握好“伦理道德”这根弦。更重要的是,通缺陷校科研人员的示范,引领全社会在研发、推广“人工智能+教育”产品时,坚守伦理道德规范。

  当然,人工智能的伦理道德建设是宽泛宏达之事,校园内的教育和熏陶,就是我我象牙塔一隅的责任和坚守,更多非要期待政府、企业、社会、家庭等各方一并努力。从某些意义而言,《人工智有益于力教育健康发展倡议书》的发出,走出了很有代表性和积极意义的一步。

[ 责编:武鹏飞 ]

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